根据学院教学工作安排，教务处在寒假前对讲义编写及教师假期备课提出了具体要求，各位主任对本部门教师讲义编写、备课情况进行了过程性跟踪，教务处根据检查情况进行了总结。
    一、讲义编写情况
   （一）好的方面
     1. 讲义体例合理规范，体现了高职教学的特点。
     2. 讲义内容详尽、全面，充分考虑到了学生的层次、专业、基础知识和知识的连贯性。
     3. 讲义结构层次清楚，各级标题的从属关系明确、清晰。
   （二）存在问题
     1. 讲义中涉及的图片、图表应注意清晰度，引用的图片、图表应注明出处。
     2. 课后习题与项目实训的设置，应与知识要点和技能要点相照应，正确处理知识、技能与能力之间的关系。
     3. 应根据市场需求对人才培养目标的要求，适当增加和补充前沿内容。
    二、教师备课情况总结
    教务处重点抽查了全院19名教师（含新聘教师）的备课情况。
   （一）好的方面
     1. 均完成所授课程的三分之二的教案，教案的内容比较丰富、完整。
     2. 课件总体达到了以下几个方面的要求：结构合理，表达简洁，文字清晰，版式规范，字体运用比较恰当。
     3. 教学进程、质量标准、教学内容的设计比较好，在教案中均有对知识要点、技能要点进行详细的文字陈述。
   （二）存在问题
     1. 个别教案字数没有达到学院规定的要求，需要增加内容。
     2. 案例不够典型，技能培养目标不够突出。
     3. 讨论题设置稍显简单，深度需要进一步挖掘，要求需要进一步明确。

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